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2025-2029年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及前景預(yù)測報告

2025-2029年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及前景預(yù)測報告

STEAM教育(STEAM五個字母分別代表科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、藝術(shù)Arts、數(shù)學(xué)Mathematics),是一種基于現(xiàn)行教育與未來社會發(fā)展相匹配的需求,以解決未來世界性的問題為目的,集科學(xué)、技術(shù)、工程、人文、數(shù)學(xué)五個學(xué)科于一體,以激發(fā)學(xué)生好奇心為出發(fā)點,培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣,運用情景式、任務(wù)型的教...

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2025-2029年中國教育信息化行業(yè)投資分析及前景預(yù)測報告(上下卷)

2025-2029年中國教育信息化行業(yè)投資分析及前景預(yù)測報告(上下卷)

教育信息化是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個方面,在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下,積極應(yīng)用信息技術(shù),深入開發(fā)、廣泛利用信息資源,培養(yǎng)適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新人才,加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。 改革開放以來,中國教育信息化建設(shè)取得了舉世矚目的成就,先后經(jīng)歷了從無到有、從有到強的發(fā)展過程。目前,教育信息化逐步從1.0時代邁...

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2025-2029年中國高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)投資分析及前景預(yù)測報告(上下卷)

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高等職業(yè)教育是國民教育體系中高等教育的一種類型和層次,是和高等本科教育不同類型不同層次的高等教育。和本科教育強調(diào)學(xué)科性不同,它是按照職業(yè)分類,根據(jù)一定職業(yè)崗位(群)實際業(yè)務(wù)活動范圍的要求,培養(yǎng)第一線實用性(技術(shù)應(yīng)用性或職業(yè)性)人才。這種教育更強調(diào)對職業(yè)的針對性和職業(yè)技能能力培養(yǎng),是以社會人才市場需求...

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2025-2029年中國知識付費行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測報告(上下卷)

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知識付費是一種獲得高質(zhì)量信息服務(wù)的手段,提供者通過將個人知識或技能轉(zhuǎn)化為知識商品,消費者通過付費交易知識。早期的知識付費體現(xiàn)為教育、咨詢、出版等形式,隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,知識付費逐漸由終端體系化向移動端碎片化發(fā)展,知識付費成為個人通過線上交易分享知識信息來獲取收益的傳播模式。 近幾年來,互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品...

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2025-2029年中國教育行業(yè)投資分析及前景預(yù)測報告(上下卷)

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2022年,全國共有各級各類學(xué)校51.85萬所;學(xué)歷教育在校生2.93億人;專任教師1880.36萬人。新增勞動力平均受教育年限達(dá)14年。全國各級教育普及水平不斷提高,國民受教育機會進(jìn)一步擴大。 如今,中國教育產(chǎn)業(yè)越來越受到來自消費者及資本層面的高度重視,無論從整體行業(yè)規(guī)模還是市場活躍度來看,皆處于不斷擴張階段。全國教育...

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2025-2029年中國職業(yè)教育市場投資分析及前景預(yù)測報告(上下卷)

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職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能的培養(yǎng)。職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必需的知識、技能和職業(yè)道德的教育活動,一般分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)兩大類。學(xué)歷職業(yè)教育包括初等、中等及高等職業(yè)學(xué)校教育,而非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)則包括職業(yè)技能培訓(xùn)、語言類培訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)證考試類培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)等。與基礎(chǔ)教育和高...

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2025-2029年中國智慧教育行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測報告(上下卷)

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“智慧教育”是政府主導(dǎo)、學(xué)校和企業(yè)共同參與構(gòu)建的現(xiàn)代教育信息化服務(wù)體系。該體系由云計算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字課件、公共服務(wù)平臺和云端設(shè)備組成開放校園,實現(xiàn)跨時跨地共享教育資源;教育主管部門和學(xué)校也可以通過該體系實現(xiàn)廉潔高效的管理。“智慧教育”的本質(zhì)就是通過教育信息化的手段,來實現(xiàn)...

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2025-2029年中國少兒編程教育行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測報告

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少兒編程教育是區(qū)別于成人編程教育,針對3到18歲的青少兒通過寓教于樂的方式來學(xué)習(xí)編程語言,基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語言構(gòu)建在線編程學(xué)習(xí)平臺和開源硬件平臺,讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程培養(yǎng)動手能力,邏輯思維能力,計算能力等,學(xué)習(xí)編程來串聯(lián)各個學(xué)科。其屬于素質(zhì)教育的一個分支,也是國...

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2025-2029年中國學(xué)前教育行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測報告(上下卷)

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學(xué)前教育是指從出生到入學(xué)前的兒童的教育,受教育對象的年齡為0-6、7歲,學(xué)前教育分為兩個階段:早期教育(0-3歲)、幼兒教育(3-6、7歲)。0-3歲是早期教育的黃金時期,因為正常的大腦發(fā)育,在3歲以前最快。幼兒教育主要指的是對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育,幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段,前面與0-3歲的...

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2025-2029年中國在線教育行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測報告

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在線教育是指依托云計算、大數(shù)據(jù)挖掘、多媒體等信息技術(shù),以互聯(lián)網(wǎng)為載體,來進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的教育形式。與傳統(tǒng)教育相比,在線教育能夠突破時空限制,降低教育門檻,為用戶提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,滿足人們不同的學(xué)習(xí)需求。 2023年上半年,數(shù)字教育市場規(guī)模1786.8億元,預(yù)測2023年市場規(guī)模3964億元,同比增長9.5%。此外,2019...

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